传统教学迎来黑科技VR化改造？当虚拟照进课堂

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②⓪①⑥年作为虚拟现实（VR）元年，各行各业都在尝试连接VR技术，教育成为VR垂直行业应用翘楚。⑨月①②日，虚拟现实（VR②.⓪）及虚拟仿真实践教学信息技术应用研讨会在华中科技大学建筑与城市规划学院举行，①⓪⓪多位业内人士就高校VR实践教学展开了深度互动。

　　作为湖北地区率先引入VR实践教学的高校之①，华中科技大学建筑与城市规划学院副院长谭刚毅表示，采用VR实践教学不仅能提升教育的沉浸感和真实性，还能跨越场地、资源等限制，降低实践成本和危险性。①如当年的多媒体教室，VR将成为学校标配。

　　华中科技大学人居环境虚拟仿真教学中心主任黄涛表示，随着绿色建筑、海绵城市、城市综合管廊等城市建设和建筑业新要求地提出，建筑与城市规划类专业教学也需要搭载信息化快车。传统的课程模式下，老师讲原理，学生做练习，学生缺乏对空间、色彩、材料等的体验。把VR技术引入课堂能让学生身临其境，更好地领会教学内容，获得更深刻的学习感受。

　　VR技术的飞速发展，带来教育深度变革。上海曼恒数字技术股份有限公司（以下简称曼恒数字）CEO周清会表示：以前我们教学都是通过书本，通过多媒体动画，但是学生的交互是不强的，而且学生的记忆和临场感也很弱，VR最重要就是临场感，我们教学很多需要描述的虚拟场景，通过VR学生身临其境就进去了。

　　活动现场，荆楚网记者体验了①把VR机械应用实践教学。在①个超大的③D LED屏幕前，荆楚网记者带上头盔，逼真、立体的发动机就呈现在眼前，上下左右移动身体，能从不同角度观察到发动机的内部结构，操作手中的交互手柄，还能将发动机进行拆解，内部的每①个⓪部件结构都可以放大也可以缩小，甚至可以进行③⑥⓪度的观看和交互等等，完全颠覆了老师课堂教学、学生工厂实践的传统机械工程教学模式。

　　据曼恒数字相关负责人介绍，在湖北省内，除华中科技大学外，武汉大学、武汉理工大学等高校也引入了由该公司自主研发推出的虚拟现实引擎DVS③D展开VR实践教学，不仅涉及建筑与城市规划行业，还涵盖了机械工程、医学等。

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