《小人物的青春故事》——农村的小四

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第一章 序言

“青春就是失败倒下爬起来继续跌倒的资本！青春，就是在满是泥泞的道路上背着自己的信仰追逐着自己的梦想，摔倒了，爬起来，摔倒了，爬起来...或迷茫，或悲伤.或许追逐到了最后，身上除了一些伤痕也没有什么结果.但是却是那种回忆起来会骄傲的倔起嘴笑到肚子疼哭到喘不上气的美。”

可是当代的青春大部分笼罩在迷茫、彷徨之中，即使有着昂扬的斗志，却没有挑战一切困难的决心和勇气；即使对生活充满热情，却无从把她安排的像花儿一样绚丽。我们有理想，却跌到在了理想的途中；渐渐地我们已习惯了处之安泰，毫无变革生活之中，静等机遇慢慢的到来。但是实现理想的途中我们欠缺的不是机遇，也不是机遇来临时没有抓住。而是面对青春，我们需要一颗平常心对待，但一定不要让青春态丧失了上进、奋斗、坚强的本性。

我问过自己，也问过我朋友以及我身边的人，为什么现在的青春会是这个样，没有了一点上进和坚持，更多的是消极和迷茫，将青春的绚丽的色彩诠释的毫无颜色。或许，随着社会的发展，青春真的败在了金钱和权力之中，青春只属于高、富、帅和白、富、美之中，所谓的坚强和斗志早已被狗吞的残存无几！我终于知道，迷茫的青春到底需要什么了。鲁迅曾经说过：“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。”是啊，人活着不能没有希望，也不能没有目标，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。若有了希望，有了目标便有了前进的动力，有了战胜困难的勇气，有了奋勇拼搏的力量。希望是热情之母，它孕育着荣誉，孕育着力量，孕育着生命，它使濒临死亡的人看到了生存；使屡遭挫折的人看到了成功；使身处绝境的人看到了力挽狂澜的可能。总之，人活着绝对不可以没有目标和希望。

我们需要希望，需要看到希望，是寄托于伟人的成长史，还是需要像打工皇帝那样的激励！我觉得他们的故事固然有些振奋人心，却还不能够激励着当代人的青春。也不能作为青少年们的借鉴。大多数青春需要的是有着相同背景，更贴近于自己生活的，走着和普通人也能走的路，有着激励人心的最普通最平凡的故事和有着大不了自己多少岁的普通人。这样的一种人，我们可以向他学习，也可以模仿他的路，还可以在他走的路上面进一步升华，总之这么一种人能够给很多年青人看到希望，指引年青人寻找属于自己的奋斗路。

第二章 我的少年时代之学习篇（上）

我于1984年冬天出生于四川某个农村家庭里，上面已经有大我两岁的姐姐。父母常把我的出生挂在嘴边，并一致认为我长大后一定是个苦命的，原因很简单，因为我出生那天，大雪，生肖属牛，对此我感到非常无语。但多年之后，他们对我出生那天开始的看法感到非常可笑，并又一致强加于多年后出生于10月份的属相为猪的弟弟命相不好。

在我身边很多人的记忆是从三岁开始的，这让我感到很吃惊，因为从我记事起，只能记起读学前班的画面。那么从我大学毕业22岁开始计算，大学四年、中学六年、小学六年，我应该是5岁半的时候读学前班的，也就是说，我从5岁半开始记忆的，这让我不同于其他人，以致后来我总感觉记忆不够用。记得小时候，学习方面我是一个很爱拖的小学生，从几件事可以看出来。我记得数学老师开始教我们数数的时候，叫我们第二天自己备好20根小棍，没备好的要挨板子。于是第二天到来，看到小同学们都准备好了精致的高粱棍或木棍，我开始胆颤了，老师该不会真的打人吧！心里开始发急，还好不知哪个提议，将教室周边的竹叶枝劈下来，自己全手工的备好了20根参差不齐的竹棍，蒙混过关，免受手板心疼痛之苦，看到其他小伙伴们被挨打的场面，让我感觉到这个老师的严厉，也没想到一教就教了我6年的数学，但是我后来数学基础好，真的要得益于这个严谨的数学老师。

又记得某个暑假的时候，一天天就知道玩，玩到倒数第二天快要报名上学的时候，我开始想起了我的期末作业，老师曾要求期末作业没做完的就报不了名。我又突然开始发急，害怕报不了名，还可能被父亲大人骂。于是在那大热的太阳底下，我追着我姐姐央求她帮我完成抄字的作业，可到目前为止，我还怀疑她到底是不是我姐姐，这么一个忙都不帮我，即使我苦苦央求，再三央求，也无动于衷，因而我更心慌、更害怕，哪个心态即使到了今天也记忆犹新。但也不知道，我为什么会有这么大的勇气能够抵挡住了我的心急，坚决的没把字抄写。幸而第二天报名的时候没有看期末作业，我坐在教室里胆战心惊的害怕老师说要检查期末作业，可不知道等了多少天老师也没提起要检查的事情来，我就知道我可以安心了。我就在想是不是因为小时候字练少的原因，到现在我的字还是有些难看。

当然对任何一个人来说，数学中有一个是小时候必背的，那就是九九乘法口诀表。当班上很多人都已背完时，总有那么几个是没有背完的，我就是其中一个。放了学，自然而然的被留了起来，背了再走。好吧，留起来背吧，不知道留了多少次，终有一次，我觉得可以背了，便跑去找小组长哪儿去背，中间当然有梗着的地方，但多次纠正总算是把它给背下来了，当小组长用红色的圆珠笔在口诀表上写一个“背”字时，我高兴坏了，安安心心可以背着小书包提前回家了。虽然这么一次，我算是过关了，但没想到后来的语文竟然有这么多要背的，因而放学留起来是常有的事。印象深刻的是有一次也是最后一次，背一篇什么文章我倒忘记了，反正记得那篇文章还要翻页，因此很难。还记得是那个小明班长反正是留了我们到6点钟（哪个时候是还是4点半放学吧），最后还是背不了，才放我们走。令人悲催的是，当经过语文老师家门口时，老师叫住了我和另外一个小同学，问我两是否完成了课文的背诵时，我就知道完了，貌似在她眼里我们就属于不安分的哪一类，定要找机会把我们收拾一顿。当回答没有后，我就感觉像罪犯一样等待法庭的宣判。没有出乎意料，语文老师果真叫我们留在她家里继续背，由她监督。说留在她家里是对她的尊敬，其实是抬了两条小板凳，让我们在干檐口（家乡一种称谓）继续背诵！没办法，我们还不是敢和老师顶撞的那种坏学生，只好照做！值得一提的是老师家里的地理位置，那可是学校周围以及我家周边唯一一个场街，因而来往的人很多，读书声也就吸引了很多人。那时小小的年纪虚荣心并没有作怪，并没觉得在这大街上被老师留下来背诵而感到羞愧以及路人给予异样的眼光。反而很认真的在读，也会使别人都能感受到两位悻悻学子的认真。可认真了半天，眼看天就要黑尽，老师家里的饭菜也挺香的了，我就感觉到终于快走了，难不成还留我们在家吃饭？果然不出所料，老师很快走了出来，问我们会背了嘛？虽然我们已读的很熟了，但还是不能背诵，没有拐弯抹角，直截了当的回答说不能，老师也就没说什么，只是叫我们可以回家了，当然明天继续背。

回到家已经天黑了，父母肯定是要问起到底去了哪儿了，说了真话，难免少不了父母的唠叨，还与对门的小四进行了比较，说人家成绩好啊，放了学就回家了，还帮家人干活之类的。说的我最后留了眼泪，虚荣心到没有，不服气的劲到上来了，连饭也都没有及时吃，拿出了课本伴随着湿润的眼睛在哪儿认真的读，感觉可以背诵了，我才停下来赶快上桌，吃着已经凉了的饭菜填饱着我饥饿的小肚子，事实证明饿着肚子做事，更加认真。

第二天起来的很早，温习了课本，并也很熟悉了那篇课文。去了学校，找到了班长很流畅的背诵了课文，感觉如负释重！经过这么一次的教训，后来也就再也没有出现过放学被留起来的经历了。但是总的来说，那时的背诵也给我留下了不好的习惯，当然我也很肯定的是很多小朋友的习惯，便是背诵的课文，并没有去理解字面的意思，反而是通过记忆完全把它给唱了出来，或许背了半天还不知道背的是什么东西。这一直持续到我初二的时候，背诵课文感觉很吃力，特别是古文。因而通过了几次的试验，理解字面的意思和分析句子逻辑机构去背诵要比完全的靠记忆熟练之后给唱出来效果更佳。

正如我上面所讲述的，我最开始学习那是一塌糊涂，在小学三年之前我数学一般不及格，经常被老师罚抄几遍卷子。但又不敢太迟回家，因而回到家后，拿起卷子、本子和笔就往离我家不远处废弃的砖厂房里去抄写卷子。重复的这件事貌似一直并未穿帮，也就一直持续下去。

自从三年级我们学校新教学楼修好之后，有了新的环境，离我家也就更近了，我的学习成绩也有着较大的改变，不知道是得益于抄卷子的积累还是我脑袋本身还好使用，还是有位位严谨的数学老师和有位经常留学生、打手板的语文老师。搬到了新教室，我们班也换了个年青的语文老师。在她的培养下，我发生了很大变化，按时完成课堂作业，上课认真听讲；经常举手并经常被老师选中回答问题（要知道我以前是绝对不会主动举手，后来也是害怕举手回答问题的，这个在后面有更多的阐述）。我还记得这么一个场景：我光着小脚丫（夏天时小学基本上是光着脚板上学的，在那个时候很流行），带着羞涩的和满意的笑容被老师钦点上台朗诵新课文给班上的同学们听。这在那时是很大的一个荣耀，因而还被老师选择当上了小组长，这让我那个组的小同学们很嫉妒和不满，因为和我学习了三年，一个名不经传的人会如此的被班主任看中并委与重任。虽然他们有那种看法，但我并没感到奇怪，也并不认为他们对我就有敌意，这主要是变化太大造成的，我也自认为这种变化让我可以名副其实的担任他们的小组长。因此我对我这个年青漂亮的语文老师很有情有独钟，对她也很有印象，以致我将近二十年没有看到过她，都能清晰地浮现出她那年青的脸庞和感受到她对我曾经的关心。

但是好景不长，下一年级的时候，我们又换了一个语文老师，这个语文老师我很熟悉，是我邻居的邻居，但对我们家的关系并不好。以致我被卷入其中，深受其害。我开始从第三排的位置调到第一排的最左边，然后再调到倒数第三排，最后索性将我放在最后一排离堆扫帚和垃圾最近的地方，并安排一个学习非常不好的一个同学一起坐。这让在教我们音乐的以前的班主任也就是那位年青的语文老师我感到愤愤不平，但也没办法，刚来的她还不敢和资格较深的老教师理论理论；但是一直教我数学的数学老师可咽不下去，提出将我放在前排些，并要求我继续做班上的小组长，可这位老师也只是有些建议权，最后因为他的“这孩子比较调皮，放在后面是应该的”的话语不了了之。

记得在五年级上学期刚开学时，他在班上公开诬陷我在正月十五采青节时偷他家的菜，这让我更加对他产生反感，以致在课堂上，公开和他叫板并搅他的局。当然有一次还是有效果，气的他说了我句“我希望你长大之后是与钢铁房子居住的人”。最开始，我并没觉得这句话有什么异样，但是一个女同学很勇敢并大声的说了出来：“你这不是在诅咒人家长大坐牢嘛？有你这样的老师嘛？”。之后我才明白这句话的意思，让我仇恨到他即使与我们家关系搞好之后，我也再没叫过他一声老师。时间没过多久，我班上耍的最好的小伙伴告诉我，其实这个班主任对他也不好，好像也是父母的原因。当他告诉我是他偷了我们现任班主任的菜时，我感觉大块人心，并商量好下一个采青节我们一起去偷他家的菜，偷完他的菜。当然，后来我们也经常爱在元宵佳节采青，却从来没有完成过这个愿望。

经过这么一件件事，语文老师已经对我有了严重的敌意，并将我在语文课上抛弃，以致无关心我的作业及课堂表现。当我尽心竭力高高地举着我小手，要起来回答问题时，他无动于衷，没有点我起来回答问题过，一次也没有，让我在小的时候就留下了心里因素，以致对我在初中、高中、大学都有严重的影响。

有这样的班主任，我的成绩肯定是有所下降的，记得在他当班主任的情况下，第一学期语文没有及格，但是那位语文老师害怕家长找他麻烦，居然帮我在成绩通知书上写了85分。我也没有叫他帮我改过来，也害怕没及格的语文成绩拿回家后会被唾骂！所以至今为止，家人都还不知道这个真相；至于我的数学成绩，自从三年级过后便稳步上升，也越来越得到我数学老师的喜欢。有一句话可以验证我所说不假，便是：“一颗耗子屎打烂一锅汤”，这是对我和对我上述所说的同桌的话。当然我是那锅汤，同桌是那颗耗子屎。然而自从这一个对我不好的班主任上任之后，我的数学成绩还是有所下降，但我的做题能力并未下降。我还记得数学老师曾叫我们用两种方法解一道数学难题，当班上很多人都在为用一种方法解题感到困恼时，我唯一使用两种方法将题解答出来，那时是我唯一感到骄傲的时候。

当家人得知邻居的邻居班主任对我不好时，毅然提出将我转学，即使那时还要交100元的转学费。因而我离开了我学习6年的地方，离别了我多年相处的小伙伴们，也离别了非常喜欢我的，对我没有在她手底下完成小学学业而感到遗憾和痛惜的数学老师，也离别了我最敬爱的语文老师王老师，在今后的二十年里也没有再见过她一次。

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