《陌上日记》： 少年

在上一篇文章中，小编为您详细介绍了关于《《夺三界之夕阳斜》：：夕阳村》相关知识。本篇中小编将再为您讲解标题《陌上日记》： 少年。

第一章 少年

时光荏苒，不知流过多少岁月青春。从咿呀学语的幼童，到欢乐无忌的孩子，又从热血无知的少年，到深思熟虑的青年。

有时在睡梦前不停的思虑昨天做了什么，前天做了什么，过去，做了什么。人类可悲的记忆力，让我们不能把哪一刻，哪一天的情感记得一清二楚。这才流着泪想念着那诗一样的青春。

于是我在十二岁那年走进了日记。

你若问我至于为何要写成小说。我觉得自己经历和所有人一样，多少都有几许戏剧性。不同的戏剧性给我带来不少喜怒哀乐，这就是五味杂陈的我们。

只是不同的人对这些的感触和想法不尽相同，所有人表达出来的就是想法的平方倍了。

共同的而不变的一点：就是你，我，都是生活在一片天下的主角，呼吸着一个时代的空气。

至于我能在新的领域里舒展得如何，也是一种戏剧性的一部分，会随着时间的曲调几笔带了过去。

当然，我很有可能是又一个被埋没在书海里的小白。不过我仍希望在这个领域里活得更久，给更多的人带来更多的快乐。

好的，我们来翻开第一页：

不愧是我，从小天赋异禀文采出众。迎面写的一手好流水账！配着一行绝句——“今心情不好。”让人无言以对。从上到下无比连贯，脉路甚至清晰到让我一丝也回忆不起来那天干了啥了！好文采，我甚是怀疑这本日记是不是我拿手写的。

来，我们翻开第二页——又是一行绝句，写那是相当风骚！——“今天戒烟了！”那骨感的感叹号收尾简直是画龙点睛！传神！抒发出心底那份强硬的意志和心情，又如静雨般夹杂着多少无言的苦闷？一颗多么坚定的决心啊……

不好意思，拿错本儿了……

初记日记，时年初一。一带而过的轻短三年。

这一页自然是要粉刷出新的三年。过去一切在人前留下的懦弱，当众出的丑，都会被新的篇章盖过，好似又重塑了一个自己，莫名的多了些自信，燃烧着那个年代应有的志气。

穿上新的校服，摘下红领巾，对着镜子正了正平时根本不正的衣领，有时候还觉得自己长大了一点。身高也在帮我打着气，高仰着头，看着新的教学楼：挺宽敞，挺高大，挺不错！在家还不时脑补着同学的长相，姿态，成绩。甚至性格都已刻画在我脑内了。

那个年纪的或多或少带着如今怎也找不回来的感觉——童趣。

一切的未知迷茫都没有敲醒我的我时候，带着迷茫和未知，便走进了学校。

初次进班，找了个好座位，相当拘谨地落座，掏出一本根本不在意的课本漫不经心地翻动着——尽管看不进去，却总比先呆着更有些格调。

说白了这叫气势，气势！往这一摆——这叫面子。

同学陆陆续续挎着书包纷纷进了教室，不多时，整个教室便坐满了——人人都很拘谨，只是那时更拘谨的自己没发觉出来罢了。

大概是同一时间，听得一阵高跟鞋踩地的声音，“咚，咚，咚，咚”很是熟悉的节奏。伴着心跳声，格外引起听觉的注意，愈来愈近，莫名的让年幼的我有不少压迫感。

脚步声止在了讲台后。抬眼看是一个身段高挑的女老师（至少在那个年纪看来）。

白净的脸上带着些许严肃，不长的马尾辫搭在背上。白衣襟，黑裤裙，甚至能一眼看出年龄大小，让这个年纪的学生看起来颇有些亲切之感。

几句常见的开场白介绍过后。才知道老师姓“那”——初中第一届班主任，差不多给了我一年的学习拉锯战。

这个姓不由得令我浮想联翩：那！那？那……这是上古时代的姓氏吗？难不成是稀有民族血统？或者有第六感贼强超能力？不得由得把大脑放飞得很高。

也大概如此，那四十五分钟我基本都没听进去什么东西，脑袋里一直是阿凡达之类的神奇的幻想……好在也并没有讲如何要紧的事，只是我眼神呆得出神。

想想这个姓氏真的很神奇：

您若是问起：“你班主任是哪个老师？”

“那老师。”

“哪个老师？？”

“那老师啊！？还怎么个老师？”

“你有病吧？我问你哪个老师？”

“……”

这聊着聊着估计能打起来。

最后老师挺在意的把我放在了中间那一列——这样倒好，更方便端详老师。而第一个同桌，已经不大记得模样了，更不晓得是男是女了……

第二节课更让我瞠目，上的课是历史课。

老师梳的齐刘海，棕黄色的发系也不系地躺在身后，盖过耳朵。花纹衣袖，齐膝裙，讲的同样是一番寒暄和无聊的致辞，于是我开始得知老师姓“鄂”。

我听后都惊了！呃？额？饿？您饿了就说，我这请您吃几顿还是可以的。

我慢慢开始怀疑老师是不是都是神仙？还是说“张，王，李，赵”之类的姓氏只在北京才会有？？不由自主地开始联想自己同学到底有多少个不常见的姓：“门，左，职扬，段，何……”于是打开了百家姓的大门。

还记得第一节历史课是年代表，因为很是熟练的简单历史知识，便听也没听，只是侧过身看着窗外，从上午，到中午。

窗外风景正盛，茂密的杨树枝点满了墨绿色的树叶，正摇曳在有几许热意的风里，夏末刚过，一季长的茂盛的几棵杨树正贪婪地吸允着这所剩不多的艳阳，一枝茂密的树杈漾到窗畔。

随着眼前高处的家巧儿欢叫着离去，我们也早早的背上书包，扣上了椅子，三个一群五个一伙儿的欢聊的出了校门，互相勾肩搭背地说笑着走了。

每人的身后担着装满书本的沉甸甸的包儿，穿着仍是新鲜的校服，各回各家了。唯一的作业，便是背那十几个还是二十几个单词罢了。

我向来对英语很是抵触，尤其是背单词什么的——不存在的，英语？说实话打初中说来都没认真学过。后悔过，但是何用之有？

……

闹铃打断清晨宁静。

卡着点出了门，挤上了卡着点到校的那趟公交，浑浑噩噩到了学校。

坐下的那一刻就打了曲陌生的开课铃声。

“听写，听写了！一会儿老师过来。”

不知哪里冒出个管事的男同学。握着一摞白纸，边走边传发着。

完。

没想到还来真的了。我以为主角一开始会有什么类似于“光环”的东西可以续命。昨天什么气势什么面子现在立马怂成球儿。

这刚第一章啊给点面子！

啊！昨天，我错过了多少？为什么一片空白？是因为那神奇的姓氏盖过了我的脑回路了吗？

我伸手从包里去够那本只写了名字的英语书时，便听到老师的熟悉的脚步声愈来愈近，单曲循环般地回荡在耳膜上。

而此时，似是死亡宣告的空白“传单”已经塞到我的手里了。看到这小子的时候，他倒奇异的向我微微一笑——我这肝儿都快被这小子气炸了。不禁拍了拍脸：“来吧！老子啥时候怕过？”

……

“收卷儿！”老师不知何时站在台前。

虽说我对默写从来就没想过要抄什么的——作为男主角我还是要做到品行端正的对不对？

当后桌女生抽走我手中的只写了几个字母白纸时还善意地说了一句暖我心的好话：“同学，你没写名字呀！”

我听后感动的泪都快下来了。她还很亲切地补一句更暖的话：

“呐呐！我昨天记得你名字，来！我帮你写！”

她提笔写了名字的那一刻就已经知道貌似递送了死罪招供书，看来壮士这是要一去兮不复返……

果不其然，放学后是我们哥儿几个头一回的小聚会——被扣在班里一遍遍抄那些死也背不下的单词。

“我说，你们背得下来吗？”我趁老师回办公室时低声说。

停下笔，抬眼看了看这几个好汉。只见这一个个望着窗外的家巧儿。手里笔转得那叫一个利索！唰唰带风。

我顿了顿，站起身抖了抖校服，厉声嗔道：“我家吃饭早，不能让家里人就这么等着！我这脑子就这样了。必须要走，让老师明天再找，不迟！”

说罢，我英雄似的提起包儿大踏步出了班门口，头也不地走了。身后是一阵整齐而明快的掌声，似是为荆大人易水边送行。

我晚上随便背了背单词，不知是否背下了，乏了，便躺在床上，怀揣着忐忑不安的心。考虑这一万种结果，翻来覆去，睡得很不安分。老师的形象大概也变得多了分严厉，咱主角当年童真的心还是蛮脆弱的。

日记本上便已记下了这跌宕起伏的一天，含羞不屈的自己不时让现在的我大笑一二。清新的悲痛之事，想来如今还很记忆犹新，而这一天只是一个小小的开始，如时间的波澜还在翻越，一切的一切，历历在目。

拍拍脑袋：“点儿正！”

第二章 涟漪

心中的忐忑就是这样。任是谁都会有那么几次不畅快的事情，大概像是一种年龄阶段性应有的反应。如湖畔飞石激起的涟漪，惊起了群群鸥鹭，惶恐地鸣叫着，散下记忆的羽毛，飘飘然，最终落到时光的河里，映射着遥远的晚霞，清清淡淡飘到下游去，再也寻不回来了。

“噜噜噜噜噜噜噜噜……”

我忽地被铃声惊醒，斜视着抖动不止的手机——真是不愿起床。脑袋里跟过片儿似的回忆起昨天的经过，似乎想把它留在梦里！

都是梦，对！都是梦！拍拍脸，把被子甩开，站在床上骄傲地对自己说：“让自己快乐地接受现实吧！呵呵……”

老爹看见了赶紧沏了杯药，拍拍脑袋把我光环摘了。

“接受个屁！我就要被怼死了还面对呢。”

今天估计要炸。

一路小跑地奔到车站，生怕错过些什么。慌慌张张赶上了最早的公交车，习惯性地站在售货员边的空位上，默念着从来不信的佛。一向自以为沉稳的我居然会在“真正的挑战”面前缩成一团，唯唯诺诺的样子甚至让我自己都有些厌恶。

“哟！子明？”

我一怔，拔下耳机转过身，见是“熟人”。其实光听声音便识的出来。细嗓子，颇有弧度菱形的头，若是说倒过来的类三角形，也实在形象。黑脸蛋，圆溜儿眼，不说聪明也有几分机灵。他，是我第一个相识的同学，能分到一个班，想必只能用缘分来解释。

“李焉为？”

“正是在下！”他从车里的人群后钻了过来，也扒着扶手侧过身跟我耳语道，“艺高人胆大！佩服，佩服。”

“彼此彼此。”

“我们而后背完了回去没说什么，倒是你的事后……”他把话说一半，显然在折磨我。

“我……背了很久。”

“almost?already?alive?……”他利索的把第一章的单词穿成线儿，翻来覆去的逗我趣儿。

我不再理他，把耳机又塞在耳朵里，周杰伦的歌能让我忘记烦恼，忘记忧愁，忘记时间……

“到了到了，下车了壮士！”我的肩膀被拍了一下，随着下车的人群一股脑地被挤下车。和人群一起走在那二十一世纪初老北京不多的巷子里。

李焉为向来不怎么人缘好，独来独往地买吃买喝。

我也不如何爱打听，便一个人自在地沿着街旁的石路上走着。把耳边的音乐音量调大一些，已盖过周遭同学的纷纷议论，并把歌单调换成“忐忑”，平缓平缓本心中的不安。

离着打上课铃还有半小时，好学的我似乎是迈着魔鬼的步伐，跟着音乐的节奏走进了班里。楼道里我留下一行独树一帜的脚印——没错，我又回来了。

我如赌博的大师打出最后一张手牌般稳重流畅地摘下耳机，轻描淡写地掏出书本和笔。望一眼那几个昨日便熟悉的好汉，他们也把单词本放下，抬眼看着我。

呵！凡人，我还好好地坐在你们面前，什么事都没有，一切风平浪静！不要从眼神中透露那些没用的情感。嗯，我知道你们在想什么，不过那都不重要，重要的是我知道自己要干什么。

我利索地背着那些活生生的单词，我如同吃饭般顺顺当当的咽着这些我总也背不下的但词，一遍接着一遍，一遍不会再来一遍，我似是盆龟裂的湖前一条坝，敞开着大门，吸收着奔涌而来的滔滔江水，来把！我需要你。

人生中第一次背下单词的自豪感，发生在打铃后，老师进班的那一刻。我泰然自若地放下书本，脑袋中仍回荡着“忐忑”的曲调，神清气爽。

缓缓抬眼看到一双骇人的二目直视过来，正射入我的双瞳中来，我麻木地把昨天的事全部甩到九霄云外，就当啥都没有发生一样，只是淡定从容地看着老师，像是初生的猫咪亮着一对儿大眼睛，看着陌生的世界，一切都是善良可爱的。

我们相视十秒有余，全班少见的出奇安静，大眼瞪小眼地看着我，耳语着什么。

“老师好啊……”

瞧瞧！咱男主角素质就是高！

“你给我出去！！”

“好嘞！您那。”

我立马应道，低头把书收拾完毕，背上了包儿，把椅子扣上，众目睽睽之下走出了教室，反手把门甩上。

瞧瞧！咱男主角身法就是利索！

就这样离开了仅呆了不到五个小时的教室。这是我初中生活的第二天，如小说里面的探险家一样，颇具有少年派奇幻色彩。

大概老师只认为我会站在门口那里尴尬而羞怯等着她数落吧。

于是没有搭理门外的我，时间会告诉她她是错的。

于是乎呢，她开始讲一些无关紧要的训斥之话，大概也会在我背后说我这些那些我反面的话吧。

真是让他们失望了。

我很自在地下了楼，绕着雄伟的教学楼转了好久，和昨日的家巧儿逗趣儿，带着耳机，哼着信天游，没皮没脸逍遥的很。我后来也想来着，老师估计肯定说道“像门口这样的智障就是咱们学习的反例……”然后出门一看人没了。

想到这里哈哈笑了好一会。

许久后，猛然发觉大概要到了上第一节课的时候了。便被一个不自然的寒战清醒了。

我还要不能折在这里！怎么能落下最最重要的功课呢？学习，是我前进的动力！学习，是我生命的源泉！

我似乎变成了十九世纪的画风般面带着劳动人民的表情，掏出个老厚老厚的不知什么课本，翻到正中间的一页——是平面几何基本概念。繁琐的文字和图像，让我看的入神。

我坐在一个安静的长椅上，幻想着一些主角在此时的必经的故事情节：等。肯定是等！

我放下包儿，将书盖在脸上，以折挡刺眼的阳光。我抬开腿，平躺在长椅上，因为腿比较不好放，便搭拉在地上，轻轻松松，着实舒服。

这眼一闭，就忘记了时间。脑海浸没在海中一样飘荡。失眠？在学校里永远是不存在的！偷睡？什么叫偷睡？我们是文化人，怎么能叫偷！这叫韬光养晦。是为了更好的面对现实而进行的一系列非剧烈运动的准备行为。

这张椅子我这辈子也许就躺过这么一次吧，黄色的木头，铁边儿的崖儿，只是没有椅背罢了。

时间总是在我最惬意的时候飞奔而去，会让躺在那里的人忘记到底流去多少岁月，多少风吟。

“同学？同学？”

一个女生的声音惊动了我的梦乡，声音很是陌生，却相当悦耳。甜甜淡淡，很是自然。

我朝声音方向竖起中指道：“我。唐子明。谢谢……”然后缓慢地将课本撩开，直起身，抬手把嘴边流出的神秘液体快速抹去，仰起头寻找说话的人。

她垂下的乌发，伴着身后草坪上吹过的风，飘逸自如，缭乱中遮住了樱桃口。

我已经忘记她的发型是否是我喜欢的类型，但那双眼让我记忆犹新——在细柳眉的描抹下点缀上一颗水灵灵的黑瞳，透过那大眼睛里，我甚至在反光中看到自己青涩的心灵。眸子里的光点，如遨游在海上的海鸥，眨眼间多了些欢活。

“哦哟，你是……”

“靳悠萫。”

“好名字。”

“你很新颖。老师急找你呢！”

“新颖？这词不错。”

她没再回我话，只是很利索地收拾完我散乱的包儿，抬手把包儿担在她肩上领着我往班的方向走去。

“现在几点？”

我顺手把包从她手里拽了过来，用同样的姿势反手担在肩上。

她没有羞怯，只是看了看我，便松了手。

“第二节课都要下课了呢。”

……

一前一后，我们安静地走着，四周高大的楼舍安静地注视着我们，而我只是留恋那些顽皮的家巧儿，聆听它们”喳喳”几下还为我送行，只是没有回头的我可能让它们伤心了。

八班的教室在四楼，要进班，必须要尴尬地经过楼层里的每一个班门口，这才能上到四楼。

我跟着这灵巧的女生一起迈着轻盈的步伐踱过一层接着一层，谁也没有回头，谁也没有说话。

只是在临四层前的楼梯角忽然站住了，随着她的止步，我也站住了。

“你不担心吗?”她没转过头，低声对我道。

我顿了几秒，微微一笑：“我相信老师会有你的这一面的。”

她咽下口唾沫，先我一步地跑回班了。

当我进班的时候老师惊讶地看到我平安的归来，并没有说什么。我同样用当初的表情盯了老师十秒，老师也很不耐烦地盯了我十秒。所有班里的同学只是安静地看着，如果给他们几杯爆米花大概会更带感一点。

老师刚欲开口，我便立刻高声背道：“active，act，achieve，argue……”我把单词也穿成串儿，不论什么语法地一个接着一个背诵给老师。

“听说你刚才在楼底下看书？”

“《平凡的世界》。”

……

果然，奇特的姓氏是有些宽容的魔力。

编后语：关于《《陌上日记》： 少年》关于知识就介绍到这里，希望本站内容能让您有所收获，如有疑问可跟帖留言，值班小编第一时间回复。 下一篇内容是有关《《壹念成仙》： 天上掉下一个欲哥哥》，感兴趣的同学可以点击进去看看。