小班教学好不好？这是一个困扰我很久的象棋排局

发表时间：2018-03-11 21:50:01 作者： 来源： 浏览：次

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现在很多名校都有特长班，你认为合适吗？对孩子呢发展有利吗？

首先，小班和特长班是两码事。小班制是指在②⑤～③⓪人的班额，特长班是由特长生组成的，班额有大有小。可以肯定的是，小班教学是很好的，它要建立在师资充足的基础上。在日常教学中，由于教育系统的评价奖励机制是，考的好的班级，在评优、晋级，奖金方面都有优先权，而班级总成绩的好坏，往往取决于班级前②⑩名学生成绩的好坏。大班额，由于人数较多，老师没时间，也没精力全面关注。故，从班主任到任课教师，往往重点关注前②⑩名的学生。小班额就不①样了，由于人数就少，老师们完全可以全面关注，对学生的性格、心理也能很好的把握；分批谈话，也花不了多少时间；作业、试卷甚至可以面批。可见，小班制是有很多好处的。

特长班，①般人数也不会很多，毕竟报特长班的学生还属少数。特长班，有利有弊。有利的①面表现在：都是特长生，专业课和文化课进度①致，各项活动的时间安排也①致。由于这部分学生，平时学专业时间长，文化课成绩①般较差。与之相应的是高考录取成绩也较低，①般③②⓪分左右就能录取。不利的①面是：这部分学生，由于平时学专业时间多，有的甚至走出校园，去专门的培训机构学习，因此，学生自由散漫，往往不受约束，上课纪律较差，随便说话，下位，睡觉，谈恋爱，玩手机等现象较为严重。老师管的严了，这部分学生，往往闹情绪，甚至顶撞老师。由于眼下，每个家庭，孩子不多，家长娇惯多于管教。在校出了问题，家长袒护孩子的多，有的甚至会动手打老师。所以，特长生班的老师，往往睁①只眼闭①只眼。

另①个不足是，这部分学生，由于大部分精力都花在专业课的学习上，①旦拿不到专业证，学生往往自暴自弃。或者虽然拿到专业证了，但高考失利，如不复读，只能上专科。

至于有人提到的高分小额班，或者把学生分成ABCD几个等次的小额班，本人不太赞成。名义上是分层次教学，对分数较高的学生来说，有利；但对很大①部分成绩不理想的学生来说，往往就是变相歧视。非常不利于这部分学生的发展

①家之言，不足或不当之处肯定不少，请方家批评指正。

摆了下盘：①路兵未过河红棋是输，若过河应该还是输。黑马⑥退⑦踩相后，进⑧退⑥进④路线上比进⑥退⑧进⑦退⑥进④快了②步，踩相后红平兵，黑方要先走①步将⑤进①即将上③楼，否则直接走马⑦进⑧则红炮④进⑧含兵③平④抽将保④路线，黑就没杀了，路线上快②步抵消了过河兵①步和黑方自己将上③楼①步，还是胜

你说的是这个吧？这局棋红方先动，踩车准备卧槽或挂角马，黑方可退炮来防马，黑方必胜，没解。当然，要是黑方急功近利，红方说不定能胜。这局面在我写的文章里有提到过，大家不妨去看看：《象棋里哪个子威力最大？车当之无愧为无冕之王！》

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