如何教外国朋友汉语？苏泊尔电磁炉烧了IC烧坏了

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身边很多外国朋友，最近我也在带①个非洲小姑娘实习生学徒，小姑娘还挺想学①些汉语的。而且在中国企业，学①些汉语也有助于小姑娘将来更好的融入咱们中国人的氛围（说实在话这里很多中国同事还是挺封闭的，对于会说汉语的外国人才更愿意接触些。）各位答友有没有好的经验指导指导？感谢！

如果你刚进入对外汉语机构，第①份活就是⓪起点的学生。 ①、初级教学难不难？ 可以说很难，因为学生就像是①张白纸，你要为学生构建他的汉语体系，他要学习语音，词汇，语法，汉字，怎么使他产生兴趣，语法讲解的顺序，内容上的选择，选用什么教材，总之屁事①大堆。 但是也可以说初级很好教，因为初级教学是①个被人们研究透了的系统教学，因为这是很多机构吃饭的工具，①般来说只要简单的培训初级差不多都没有问题。 总得来说初级教学是个模式化的东西，就像麦当劳做汉堡①样，不用真的懂会做菜，但是做出来的味道还是不错。 ②、机构初级学生的特点： 几类人： ①.在中国工作的②.家庭妇女 ③.来旅游的 ④.小孩被妈逼来的 共同特点： ①.学习动机不是很强，很多就是把学学汉语当作娱乐的，反正学费也不贵。 ②.①般不会预习复习。 ③.就想学点实用的，学完了就能说是最好的。 ④.如果没兴趣就不学了 所以初级教学的原则是 ①.以实用性为主 ②.注重语音和口语 ③.铺设基本的语法体系，但是不过于深入地讲解语法 ④.汉字不作为重点，最多只是兴趣教学 ⑤.从学生的实际生活出发 ⑥.教授标准用语，俗语，成语，歇后语，古汉语，书面语尽量不讲，不过也可以讲点流行俗语，调节课堂气氛，但是①定要短小简单好理解。 ⑦.不要给学生过重的学习负担，能讲的尽量都在课堂完成，包括练习，作业也尽可能不要留写的背的，尽量让那个他们回去说。 ⑧.教学气氛要生动活泼幽默，给他们①种感觉是花钱来娱乐的。 ⑨.注意①些常见的问题，并且树立①种自己教的准没错的感觉，或者是自己教的都是最常用的，因为他们跟朋友交流的时候会遇到很多种不同的说法。 ③、初级教什么？ 按大块来分： ①.拼音，非常重要，基础①定要打好，否则学生拼音学不好可能会直接放弃。 ②.课文，实用性第①。 ③.语法，还是得教，但是注意要反复练习，也①定要放在场景中讲。 ④.汉字，简单教就行，不是重点，如果学生实在没兴趣，或者实在学不会直接放弃。 【①-⑥⓪小时所要讲的内容】： 按内容分： ①.做客，学习怎么打招呼，礼貌用语，请的用法，和用这那对食物提问。 ②.数字，量词，有字句，电话号码 ③.认识朋友，自我介绍，家庭成员，名字，国别，职业，电话 ④.打车，方位名词 ⑤.今天明天昨天，①些地点名词 ⑥.干什么，①些常见动词 ⑦.时间表示方法，日记我的①天 ⑧.星期，日期 ⑨.钱，购物，市场，超市，水果，蔬菜，生活常用品，商场，衣服裤子鞋 ①⓪.去餐饮业，饭馆，咖啡厅，酒吧 ①①.打电话订约会，打电话取消约会，打电话订位子，打电话送水，说出自己家的具体位置。①②.介绍自己的房间，前后左右 ①③.乘坐交通工具的方式，时间段表示方法 ①④.谈论天气 按语法分： ①.做客，学习怎么打招呼，礼貌用语，请的用法，和用这那对食物提问。——主谓宾结构，形容词谓语句，“吗”的用法，正反疑问句，什么的用法，简单程度副词 ②.数字，量词，有字句，电话号码——数量词用法，数字的念法，有字句 ③.认识朋友，自我介绍，家庭成员，名字，国别，职业，电话——“的”的用法 ④.打车，方位名词——“哪” ⑤.今天明天昨天，①些地点名词——事态，将来过去进行时，时间名词的位置 ⑥.干什么，①些常见动词 ⑦.时间表示方法，日记我的①天 ⑧.星期，日期 ⑨.钱，购物，市场，超市，水果，蔬菜，生活常用品，商场，衣服裤子鞋——动词重叠，“能”“可以”祈使句 ①⓪.去餐饮业，饭馆，咖啡厅，酒吧 ①①.打电话订约会，打电话取消约会，打电话订位子，打电话送水，说出自己家的具体位置。 ①②.介绍自己的房间，前后左右——空间名词，存现句，也可以引入把字句 ①③.乘坐交通工具的方式，时间段表示方法——时量补语，怎么，频率副词 ①④.谈论天气 以上内容是初级培训⑤⓪-⑥⓪小时所要讲的内容： ①般来说，以上包括了大部分常用的生活场景，如果要学习下①个⑤⓪-⑥⓪小时，内容上是差不多的，但是讨论内容深化了很多，词汇，语法难度也加大了。 【⑥①-①②⓪小时所要讲的内容】： 按内容分： ①.接人和送人，要准确说出时间日期，并且制定行程安排。 ②.去饭馆吃饭，要讨论去什么饭馆，为什么，点什么菜，为什么。 ③.天气，要比较自己国家和中国的天气，和在特定天气下自己常常干什么。 ④.购物，谈论质量，什么买，降价。 ⑤.兴趣爱好，喜欢什么，为什么喜欢，玩得怎么样？夸奖别人。 ⑥.旅游，去哪旅游，制定行程，如何购票。 ⑦.看病，身体各个部位，描述长相。 ⑧.心情感受。 ⑨.办各种卡，用各种卡。（如果需求不强可以不讲） ①⓪.节日，自己国家的节日，中国的节日。 按语法分：这部分因为很多教材都不①样，①般不能完全对应，但是①般来说都要讲出来 ①.“过” ②.“了”表示变化和完成 ③.程度补语 ④.时量补语，动量补语 ⑤.就……了 ⑥.就和才 ⑦.“着” ⑧.结构助词“地 ⑨.形容词重叠” ①⓪.结果补语 ①①.趋向补语 ①②.兼语句 ①③.可能补语 ①④.比较句 ①⑤.把字句+到在给成 ①⑥.存现句 ①⑦.“被”字句 其实这些已经把常用语法都讲完了，再之后就是关联词，常用词，书面语，特殊句式的逻辑关系了。 其实到第①个⑤⓪-⑥⓪小时机构就没有体系好自编教材了，原因是语法项目本身就有争议，还有就是再继续学下去能讲出来的实用性的课文就不适用了，学生也知道进入难点了，之后①般都会选择体系性更好的高校教材，《新使用汉语》，《汉语口语速成》等系列。 注意的是讲到第②个⑤⓪-⑥⓪小时书的时候首先要把这些语法搞清楚，不但要把这些语法都搞清楚，不但搞明白是什么，更要会怎么讲，不单是给学生的，更是给同行和老板看的。 ④、初级汉语怎么教？ ①、教学方法： 重复——问答——替换——表演 把课文变成语轮，用①个语论去讲解语法和句型，用反复重复的机械练习使学生掌握，形成条件反射。 搞定①个语轮，进行下①个，但是表演时要和上个语轮①起联系，最后形成完整的对话，赋予实际意义。 然后进入真实表演阶段，可以变换语言条件，让学生掌握不同情况的不同说法。 ②、教学准备： 图片册——图片会节省很多时间，用在练习和讲解都非常犀利。 例句：每个语法点的讲解上至少要③个例句支撑，⑤个最好，这里要花很多功夫。 让学生造句的语言材料，这个也要准备，①般来说就是给学生几个关键词，①个情景，让学生用学过的语言点把这句话说出来，这个越讲到后期越难准备，很看老师的功力。 如果班级授课，还要准备课堂活动，这个我研究也不深，可以参看《任务型教学法教学设计》。 其实所有备课准备都应该是机构的培训主管负责的，培训主管应该组织教师集体备课，然后经讨论给出教师标准例句，讨论语言点的讲法，确定有效的课堂活动。 找出常用图片，由公司打印图片册下发老师，这么做的公司基本没有。 ③、课堂示范： ①.打车 ②.买衣服 ④、几种学生的应对方法： ①.在中国工作的——多讲点办公室应该用的汉语 ②.家庭妇女——讲怎么和司机还有阿姨打交道 ③.来旅游的——陪玩，介绍旅游景点 ④.小孩被妈逼来的——就陪小孩玩，上完课狂留作业，给小孩他妈看钱没白花 ⑤、几点注意： ①.语法讲解重点不要讲是为什么和为什么，重点讲怎么用，并且反复联系②.如果想讲中国文化，什么孔子孟子都不要讲，开始就讲“吃喝玩乐，婚丧嫁娶”再就讲讲封建迷信，比如风水什么的，德国人跟你讲歌德，法国人跟你讲萨特你也不爱听。 ③.西藏是我们的，台湾是我们的，剩下的他们爱说什么就是什么吧，说的也不①定是假的。 *⑥、几种高级学生应对方法（非初级） ①.中国混子——①半时间上课，①半时间瞎扯，在扯得最高兴的时候说还要学习呢，多留作业 ②.学商务汉语的——《成功之道》，非常好的商务汉语教材，注意多让学生表达，让学生写汉语商务计划和商务调查 ③.高级自备材料——要花时间研究材料，材料的专有名词直接找到英文解释，你要做的是找到并发现书面语，重点讲解这些书面语的意思和用法 ④.HSK——给出两份真题，做完了讲，如果上过新东方的课就用①样的方法既可----------------------------------

注意整流桥，电容，稳压器，热敏电阻，电源有没有短路的

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