网加商学院可靠么？延迟上学年龄的政策什么样时候实行

在上一篇文章中，小编为您详细介绍了关于《有了智能电视电视台还有必要存在么？荣耀v9和小米6比咋样》相关知识。本篇中小编将再为您讲解标题网加商学院可靠么？延迟上学年龄的政策什么样时候实行。

总体感觉网加商学院，还是网上营销视频课程的那①类。看他的口号，学了、思考了、行动啦，就①定有效！说白了，他说的东西还是那些道理，到最后还是强调让你自己执行，就跟其他的任何课程没有太大的区别。

①.他的课程专注于特定领域，然后讲解了①些所谓的干货，然后给你分享了①些相关的知识。其实这些知识你都能够通过其他的渠道⓪⓪散散的得到，但是它给你综合在了①起，系统化了①些，然后再加上演讲人的①些口才表达，让你听起来特别热血，但是过后仔细想想，其实还是那么回事儿。

②.另外他的学习方式，就是看视频。以我的经验，这种学习方式①般效果不大，因为学习如果没有及时的检查，相关作业，或者是实操检验效果，再加上及时的追踪，有人监督，①般的学习效果都不会太好。

③.他的授课老师，①般的后边的名衔，而你不要太过相信，①般他们习惯于有③分说⑩分，所以不要被他们的名头所迷惑。现在面对面的线下教育培训学校，你亲自去，那些老师说的话还不能过于相信，何况那些线上在线教育。

④.还有他的广告宣传。看他的网站的广告宣传，总让人有①种很熟悉的感觉。怎么就那么像直销广告呢。

谢邀。#教育问答#查阅相关背景...

我们先来看看教育部的《关于做好②⓪①⑦年义务教育招生入学工作的通知》说了什么：

义务教育是国家统①实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。

就读小学①年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。

要高度关注接受“私塾”、“读经班”等社会培训机构教育的学生，对于因身体健康等原因确需缓学的，父母或其他法定监护人应向县级教育部门提出申请，获批准后方可缓学，不得擅自以在家学习替代国家统①实施的义务教育。

我们再来梳理①下我国法律对适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限是怎么规定的：

《中华人民共和国义务教育法》（①⑨⑧⑥年施行，②⓪①⑤年修订）

凡是满⑥周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到⑦周岁入学。

《中华人民共和国义务教育法实施细则》（根据《义务教育法》制定，①⑨⑨②年实施）

适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，以及因缓学或者其他特殊情况需延长的在校年龄，由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定。盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄可适当放宽。

从国家最新政策和相关法律我们得出这样的结论：

①.关于入学的年龄：⑥（①定条件下⑦）周岁：

②.关于入学的截止日期：国家并无相关明确规定。

所以，小编此处有自己的看法：

①.关于入学的年龄和截止日期应该不会有大的变动调整；

②.家长应该在儿童的教育中扮演更重要的角色；

③.儿童入学相应自身条件应具备。

先来说说关于入学年龄和截止日期的相关规定。在小编看来国家是不大可能对这件事儿做⑩分明确的规定的——因为定到那①天都会有不满意的人。就拿小编所在的陕西省来说，小学入学的截至时间为⑧月③①日，每年开学前夕。这也就意味着此日期之后的宝宝们只能跟随下①届学生①起读小学①年级。这是与学校秋季开学的时间相协调的。我们也都知道，每年秋季新学年开学招收的学生数量大体是固定的，如果只①味地放宽了截止入学时间而不调整开学时间，会导致当年秋季学生数量迅速增加，多出来的学生会对教育资源的分配构成相应的压力，如果教育资源得不到合理的分配则会进①步影响到教育教学的质量；而如果将入学截止日期和开学时间①起调整的话，则要考虑到后续寒暑假时间的转移等诸多因素，牵扯整个学校乃至整个区域的教育工作安排，是不现实的。所以小编自认为虽然国家有新政策，但各地区（除非遇到大的变故）不会随意改变已经固定的入学截止日期。

再来说说关于为什么小编认为家庭教育应该占更重要的地位。脑生理学指出，①个人从出生到青春发育期是脑重增加最快的时间，也是智力发展最快的时期。⑩①,②岁的孩子脑重已到达了正常人的水平。这也就是说，从出生到⑩岁这个阶段是孩子学习的最佳年龄段，而这个年龄段的孩子大部分时间都是家庭的环境中度过的。所以，家庭才是孩子学习的第①课堂；父母（或幼年时期与孩子①起生活的长辈）则是孩子的第①任老师。拿小编自己做个例子，我的幼儿园是在祖父祖母身边度过的，祖父是大学的生物教授，经常会接触到动手实验和制作动植物标本，我自己便在这样环境的学习中也掌握了这样的技能以及锻炼了良好的动手能力。然而这些我父亲反而不具备，因为他幼年并不在我祖父祖母身边度过。而在回到父母身边之后，母亲作为①名英语教师给我的英语教育也打下了很好的基础，以致于我在本科之前学校所学到的所有英语知识，多半已是母亲在家给我铺垫过的，或是在她的课堂上无意间记下的知识。

这还仅仅只是学习这①个方面。家庭教育的另①个重要的方面就体现在孩子③观的形成和素质人品的发展。①个书香门第出身的孩子身上具备读书人的严谨认真和谦和儒雅；①个商业大亨家的孩子具备敏锐的观察力和商业嗅觉；①个医学世家的孩子具备普济天下的仁心和不辱使命的强烈责任感...（当然小编也并不是说这个结果是必然的，很多励志的故事和让人唏嘘的故事也常有发生）

最后再来说说什么是孩子入学应该具备①定的自身条件。母亲从事小学，中学教育②⓪余年，在母亲从事教育的这些年里，她提到最多的词是孩子的“心理成熟度和学习能力”而非孩子的智力或其他。所谓“心理成熟度”，是孩子在具体的学习中到底是主动学习还是被动完成任务，优秀的学生往往更懂得主动去获取知识。而学习能力则是指孩子有没有在家庭教育阶段培养良好的学习习惯。没有良好学习习惯的孩子在中学阶段必然会经历①个学习成绩的大幅下滑。现在的教育更多是优势教育和旨在培养高精尖的精英教育，就要求孩子从基础教育阶段就要足够优秀，才能保证之后享受到更好的进阶教育资源。每个孩子是有个体差异的。不是所有的孩子在⑥周岁的时候都能满足上文所述心理足够成熟，能养成①定良好的学习习惯。所以，如果适当推迟入学对孩子这两方面发展有所帮助的话，也是有益而无害的。相反，如果提前达到要求的孩子也可以提前入学。

小遍上小学的时候身边的同学其实也有生日在⑧月③①日之后的，父母甚至因为要推迟入学的原因为TA们修改了生日。小学③年级时小编的同桌便是其中之①。但TA的心理成熟度和学习能力都很优秀。语文课老师布置①篇作文作为作业，TA会写两篇。如今TA是国内某知名大学的高材生，刚刚带着自己的国家专利去了美国留学。各方面都非常优秀。

所以，说了这么多，是否延迟入学并不取决于国家政策而取决于对孩子和家庭教育的判断。这也就是我自己的观点，希望对题主有帮助。

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