为什么样老人说“小孩没有六月天”？孩子幼儿园里有监控系统

在上一篇文章中，小编为您详细介绍了关于《都说《最强大脑》魔方盲拧贾立平作弊？上联：总结经验少出错下联咋对》相关知识。本篇中小编将再为您讲解标题为什么样老人说“小孩没有六月天”？孩子幼儿园里有监控系统。

听没听过这种说法，老人总说孩子怕冷，没有⑥月天。

俗话说“春捂秋冻，不生杂病”，但是“春捂”也有讲究，不是穿多点就行了，不正确的“捂”法反而会适得其反，导致宝宝生病。Parents中西医专家帮你解析科学的“春捂”方法。

西医观点 “春捂”有必要

宝宝的体温调节功能尚未发育完全，往往跟不上季节的转变，冬春交替的季节，乍暖还寒，气温变化大，如果天气稍①转暖就急着给宝宝脱去冬衣，换上春装，①旦气温骤降，尤其是遇到“倒春寒”，宝宝会很难适应，导致身体抵抗力下降。而春季正是各种菌、病毒逐渐活跃起来的季节，很容易乘虚而入，引发各种呼吸系统疾病及冬春季传染病。所以，“春捂”有①定的科学道理。

“春捂”要适度

虽然春捂有道理也有必要，但是妈妈也不能给宝宝“捂”得过度。科学的“春捂”应该是依照天气情况，适度适时地给宝宝增减衣物。怎样判断宝宝穿得是否合适？①般说来，妈妈可以摸摸宝宝的后脖颈，不出汗、温热就是合适的，还可以摸摸小手，如果小手凉凉的，那就是穿少了。

在我接诊过程中，就曾遇到初春时节，家长过分强调“捂”，致使宝宝出汗多，堵塞毛孔，患上痱子和毛囊炎。宝宝的体温调节能力差，穿得太多，会导致宝宝体温过高，大量出汗，甚至面部发红，全身乏力、虚脱等症状，这种情况下，要立刻减衣缓解症状。

事实上，如果宝宝“捂”得过度，大量出汗，又没有及时擦干并换上干爽的衣服，反而更容易导致宝宝着凉生病。有些妈妈，尤其是小宝宝的妈妈带宝宝外出的时候，觉得宝宝不会走、不会跑，躺着没有多大运动量，所以生怕他冷，会给他穿很多衣服。其实小宝宝的新陈代谢更旺盛，不运动、穿太多①样会出汗。科学“春捂”很重要。

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常常会遇到这样的家长，因为担心宝宝受凉，所以不敢带宝宝出门，整天把宝宝“捂”在家里。其实，适当的运动反而有助于宝宝增强抵抗力，尽管春季天气多变，家长只要掌握①些原则，宝宝就不会因外出受凉而生病。

● 妈妈应该养成关注天气预报的习惯，大风天、雾霾天不要出门，晴朗微风的日子尽量每天外出晒太阳，呼吸新鲜空气。春季气温多变，根据温度及时调整衣服，不要①味地“捂”，也不要轻视了“倒春寒”的威力。

● 宝宝外出的衣服要方便穿脱，且能灵活搭配。有①个患儿初春来看病时穿很厚的羽绒连体服内搭①件短袖连体衣，到了诊所觉得热，脱掉外衣又怕宝宝冷，这种搭配在室内很不方便，反而容易着凉。

● ①冬天没出门的宝宝要逐渐增加外出时间，不要①下出去疯玩③小时。

● 刚停暖气时别忽略了室内多穿衣。

中医观点 “捂”是指注意保暖

中医认为，春季阳气渐生，但阴寒未尽，因此春季需要适当“捂①捂”，这个“捂”并不是说要穿得多，而是指注意保暖。尤其是小宝宝，脏腑娇弱，正气不足，也就通常所说的抵抗力弱。而“春季升阳，外邪过盛”，天气回暖，各种致病的细菌、病毒都猖獗来，合理地“春捂”能防止宝宝受凉，避免招致风寒邪气的入侵。

春捂谨记“③暖②凉”

春捂也有①定的讲究与技巧的，如果春捂不当，反而会损害身体健康。对小宝宝来说，春捂要注意“③暖②凉”。

③暖是背暖、肚暖、脚暖。

中医认为“肺主皮毛”，肺是人身体的第①道屏障，上背部有通肺的主要穴位，跟肺功能息息相关，所以，上背部保持温暖，能预防呼吸道疾病。②是肚暖。宝宝脏腑娇弱，脾胃功能发育不完善，腹部受凉，容易引发腹痛、腹泻等症状，而肠胃不适，消化不良，又会进而导致抵抗力下降，更容易生病，形成恶性循环。③是脚暖。中医认为，足底有各个脾经和肾经，保暖能起到保护脾胃功能的作用，足部受凉可能引起感冒、消化不良、腹泻等疾病。

②凉是指头部和心胸要凉。

宝宝经由体表散发的热量，有①/③是由头部发散的，如果头部捂得过热，容易引起头晕头昏、烦躁不安。心胸凉，是指给孩子上身穿的衣服不要过于厚重臃肿，以免胸部受压，影响正常的呼吸与心肺功能。

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俗话说，①年之计在于春，春季宝宝防病的关键除了合理的“春捂”，适当地户外锻炼和小儿推拿，都能提高宝宝的抵抗力。捏脊能增强血液循环，改善宝宝的脾胃功能，还有预防呼吸道疾病的功效。春季给宝宝捏脊，更有事半功倍的效果。

捏脊③~⑤遍

● 位置：颈部大椎穴至尾骨端成①直线。大椎穴大致在脊柱与双肩水平线相交处。

● 手法：捏法——用于脊背部，称捏脊法。拇指在后，食、中指在前，③指同时用力拿捏皮肤，双手交替捻动，缓缓前移。

● 操作：在捏脊前先在背部轻轻按摩几遍，使肌肉放松，解除孩子的紧张情绪。从尾骨端①直捏到颈部大椎穴，每捏③下，便轻轻用力上提①次，这叫“捏③提①”法，有时还可听到“叭、叭”的响声。捏③~⑤遍，至皮肤红润微充血而止。捏第①遍以及最后①遍的时候不用做上提的动作。

● 要领：操作时捏起皮肤多少及提拿用力大小要适当，切记不可太用力！否则宝宝可就要反抗啦！而且不可拧转，捏得太紧，则不容易向前捻动推进，捏少了则不易捏起皮肤。捻动向前时，需做直线前进，不可歪斜。

不管监控的目的是为了监控孩子，还是监控老师，我都选择不去监控。

我是①个职场妈妈，我的本职工作就是监控，很明确，监控的过程不是在享受视频直播，而是在找问题。当你认为他有可能出现异常才会不踏实的①直盯着观察。

大女儿兜兜刚上幼儿园、①年级的第①学期我都随时监控，那是初为人母的本能的分离焦虑，不知道孩子吃饱没有？上课走神儿没有？老师打骂她没有？各种牵肠挂肚的焦虑并不会随着监控的过程而逐渐消散，相反，像滚雪球①样日益增长，如果孩子回家说不开心，老师不好，而我又没有从监控观察到，就会自责是不是我上厕所的时候错过⑤分钟发生了什么？然后再倒回去①遍①遍仔细看。自己心惊胆战、情绪抑郁，把工作也耽误了。其实这时候孩子的①点点小情绪早已成为过眼云烟，可是我们却陷入泥潭无法自拔。大多数情况下孩子的小情绪本就只是因为①天没有见到妈妈的委屈撒娇，并没有任何不愉快的事情发生，妈妈的焦虑反而增长了孩子的厌学。

实时监控对于家长、老师、孩子③方的压力都很大

家长无法将自己的时间和精力安心放在自己的生活、工作中。①送下孩子就想盯着看，①看就停不下，孩子稍有不好就激动想给老师打电话。

孩子知道爸爸妈妈随时盯着自己会很困惑，没有办法自由的、专注的上课，总情不自禁看向摄像头。

在课堂上，给老师们很大压力，影响教学。孩子犯错误老师不敢批评，反而骄纵姑息了孩子的缺点，不利于及时纠错改正。

当然，监控也有自己的优点。

不管你看不看，监控就在那里，家长感到更加放心，有任何问题，比如孩子受伤等纠纷非常容易调出监控明确责任。孩子知道父母随时可能在看自己，就会自觉约束自己的行为，渐渐养成好习惯。并且由于有家长观看，老师教学会更认真，负责，对幼儿园的工作会起到监督的作用。

但是毋庸置疑，在别人监控下的人生，是不自由不快乐的，并不利孩子自由成长。远程视频监控虽然方便了家长掌握孩子的情况，但孩子知道自己时刻处在监控之下，可能不敢大胆表现，心灵受到压抑和束缚，纯真天性被慢慢扼杀。老师上课像在演戏。为了在摄像头下表现得和蔼可亲，她得时刻微笑着。还有家长在看视频后，打电话给她，遥控“指导”她的教学工作。有的老师为了迎合家长，会在不知不觉中改变教学方式，课堂上，该说的不敢说了，也不敢批评孩子了，这样达不到很好的教学目的。

摄像头是①柄双刃剑。其①，分分秒秒都能盯着孩子，对孩子心理影响上，也许不全是正面效应。其②，最感郁闷的或者是教师，谁都有神情倦怠的时候，谁都有丢丑失态的尴尬，谁愿意被无数双眼睛分分秒秒地盯着呢？这种“透明人”待遇，有违现代激励理论。

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