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【教育心理学分章节内容】
第一章: 教育心理学概述
①.教育心理学的研究对象与研究内容;②.教育心理学在实际教学中的作用;③.教育心理学的发展概况;...
第二章: 心理发展与教育
①.心理发展与学生心理发展的基本特征;②.认知发展的阶段论、认知发展与教学的关系;③.中学生的人格的发展、自我意识的发展;④.学生的认知差异及其教育含义;⑤.学生的性格差异及其教育含义;...
第三章: 学习的基本理论
①.学习的定义;②.学习的主要理论:桑代克尝试-错误学习的基本规律、经典性条件反射的基本理论、布鲁纳的认识-结构学习论、当今构建主义学习理论的基本观点;...
第四章: 学习动机
①.动机的含义及功能;②.学习动机的基本概念与种类;③. 学习动机与学习的关系;④.学习动机的理论及培养;...
第五章: 学习的迁移
①.迁移的概念、种类、作用;②.学习迁移的基本理论;③.影响迁移的主要因素;④.如何培养学生的迁移能力;...
第六章: 知识的学习
①.知识及知识学习的类型;②.知识直观和知识的概括;③.记忆系统及其特点;④.遗忘的理论解释;⑤.运用记忆规律,促进知识保持;...
第七章: 技能的形成
①.技能的两大分类及形成阶段;②.操作技能及心智技能的培养要求;③.心智技能形成的有关理论;...
第八章: 学习策略
①.学习策略的构成;②.学习策略训练的原则与方法;③.教学中如何运用学习策略;...
第九章: 问题解决与创造性
①.问题解决的过程;②.影响问题解决的主要因素;③.培养解决问题能力的有效措施;④.创造性的基本特征及培养策略;...
第十章: 态度与品德的形成
①.品德及其结构;②.皮亚杰与柯尔伯格的道德发展阶段理论;③.中学生品德发展的基本特征;④.影响态度与品德形成的基本条件;...
第十一章: 心理健康教育
①.心理健康的标准;②.影响学生心理健康的因素;③.心理辅导与咨询的目标、原则及方法;...
第十二章: 教学设计
①.教学目标的分类及表述方法;②.运用指导教学法和发现教学法设计课堂教学;③.个别化教学的基本环节及模式;...
第十三章: 课堂管理
①.群体动力的概念和要素;②.课堂气氛的影响因素;③.课堂管理的策略;④.问题行为的主要对策;...
第十四章: 教学测量与评价
①.标准化成就测验的含义和特点;②.自编测验的含义和特征;③.非测验评价技术;④.教学评价结果的处理与报告;...
第十五章: 教师心理
①.教师应具有的特征;②.教师期望的效应;③.专家型教师与新教师的差异;④.教师成长的历程;⑤.教师成长与发展的基本途径;...
【功能介绍】
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